Slik arbeider jeg
Ingen organisasjon utvikler seg av en mal.
Kunnskap som omsettes til praksis
Utviklingsarbeid bør være både forskningsbasert og praksisnært.
Ny kunnskap skaper først verdi når den bidrar til refleksjon, gir mening for dem som skal bruke den, og omsettes til handling i hverdagen. Målet er ikke mer kunnskap i seg selv, men kunnskap som styrker profesjonsutøvelse, samarbeid og kvalitet i praksis.
Utvikling innenfra
Varig utvikling kan ikke vedtas eller leveres utenfra.
Den må utvikles og eies av menneskene som skal gjennomføre den. Derfor starter arbeidet ofte med å identifisere organisasjonens styrker, ressurser og utviklingsområder. De beste løsningene kommer sjelden utenfra — de utvikles av dem som kjenner praksis best.
Involvering, partssamarbeid og forankring
De beste utviklingsprosessene skapes sammen med dem som skal leve med resultatene.
Når ledelse, medarbeidere, tillitsvalgte og andre nøkkelpersoner deltar aktivt i å forstå utfordringer og utvikle løsninger, styrkes både eierskapet og kvaliteten. Min erfaring er at verneombudet ofte er en viktig deltaker: det har et særskilt blikk for arbeidsmiljøet og representerer alle ansatte, uavhengig av faggruppe.
Psykologisk trygghet gir rom for læring
Læring og utvikling forutsetter at mennesker opplever tillit og trygghet.
Når det er trygt å stille spørsmål, dele erfaringer og snakke om det som er krevende, blir det mulig å utvikle ny forståelse og ny praksis. Gode relasjoner er ikke bare viktige for trivsel — de er en forutsetning for læring og varig utvikling.
Fra innsikt til handling
Utvikling skjer ikke gjennom planer alene.
Den skjer når mennesker prøver ut nye arbeidsmåter, undersøker effekten av det de gjør og lærer av erfaringene underveis. Organisasjonen prøver ut ny praksis, undersøker erfaringene, justerer kursen og bygger videre på det som virker.
Resultater som varer
Gode prosesser er viktige, men de er ikke et mål i seg selv.
Målet er sterkere profesjonsfellesskap, bedre samhandling, tydeligere ledelse og organisasjoner som er bedre rustet til å møte barn og unges behov. De viktigste resultatene står sjelden i en rapport — de merkes i hverdagen.
Tre spørsmål
Foredle, forbedre, fornye.
Hva må foredles?
Det handler om å videreutvikle det som allerede er godt.
Hva må forbedres?
Noe fungerer, men ikke godt nok. Det må justeres og styrkes.
Hva må fornyes?
Noen ganger er det nødvendig å tenke helt nytt.
Etter Per Dalin og Knut Stranden, Stiftelsen IMTEC. Om partssamarbeid: «Partssamarbeid: Kommuneutvikling gjennom involvering og deltakelse» (Res Publica, 2013).
I praksis
Mange små forbedringer, over tid.
Målet er ikke aktivitet, men forbedret praksis.
- Identifisere styrker og utviklingsområder
- Skape forankring og felles retning
- Involvere medarbeidere og bygge eierskap
- Utvikle psykologisk trygghet og læringskultur
- Prøve ut ny praksis
- Justere underveis
- Evaluere resultater og videreutvikle arbeidet
Oppsummert