Ord fra dem som har stått i arbeidet.

Vurdering av prosessveiledningen på Årås skule, etter tre år med utviklingsarbeid.

• Utviklingsarbeidet som Vigdis Vikne har lagt til rette for på Årås skule er unikt, fordi hun har mestret den vanskelige balansegangen mellom styring og veiledning. Jeg mener at norsk lærerstand er en svært krevende gruppe å veilede, og umulig å veilede hvis de føler at de blir styrt. Derfor er det viktig at en prosessveileder har både den relasjonelle og faglige kompetansen til å vite når en er ledsager og når en kan ta styring for å komme videre mot målet.
• Som rektor vet jeg at dersom det skal komme en fagperson utenfra — og på Vestlandet vil det si en som har reist med minst to ferjer — blir det stilt store krav til den relasjonelle og ikke minst den faglige kompetansen til vedkommende. De første minuttene i møte mellom ekstern fagperson og personalet definerer langt på vei prognosene for å lykkes eller ikke.
• Resultatet hun kan vise til på Årås skule er etter min vurdering svært godt. Årås skule har gjennom tre år gjennomgått vesentlige og varige endringer for elever og ansatte. Det er store steg som er tatt på kort tid. Å endre en praksis er svært krevende, og jeg mener at den prosesskvaliteten som Vigdis Vikne har gitt oss, er en vesentlig grunn til at vi har lykkes i vårt utviklingsarbeid. Vi har fått en stødig plattform å stå på for å utvikle oss videre.
• Vigdis Vikne har møtt oss på en klok relasjonell måte. Hun har et stort engasjement som bare blir opplevd inkluderende og positivt, aldri påtrengende. Hun er en god lytter, en god fagperson å diskutere faglige og prosessuelle spørsmål med, og rask med å komme med svar. Gjennom hele perioden har hun hatt bred kontakt med hele personalet, ikke bare ledelsen. Hun har heiet på god praksis underveis og sett alle. Det har skapt et sterkt fellesskap i personalet om utviklingsarbeidet.
• Vigdis Vikne har møtt personalet på plangruppemøter, fellestidsmøter og i arbeidsgruppa en gang i måneden i prosjektperioden. Hun har møtt i SU, FAU og elevrådet for å dele informasjon om prosjektet. Ved å delta på nær sagt alle arenaer har hun fått et grundig innblikk i driften av Årås skule. Jeg tror det er en av flere grunner til at hun har lyktes så godt i sitt arbeid som veileder.

Om utvikling og gjennomføring av lederutviklingsprogram for pedagogene i kommunen.

• Jeg har hatt gleden av å samarbeide med Vigdis Vikne i Stiftelsen IMTEC i forbindelse med utvikling og gjennomføring av et lederutviklingsprogram for pedagogene i kommunen. Vigdis har bidratt på en svært kompetent og konstruktiv måte gjennom hele prosessen — fra forankring og behovsanalyse til utforming og gjennomføring av tiltak.
• Selv har jeg lang ledererfaring og kompetanse innenfor feltet, men Vigdis har vist en bredde i for eksempel forankringsarbeidet som har gjort stor forskjell for hvordan innholdet har blitt utformet, med bred involvering av tillitsvalgte og med utgangspunkt i ansattes behov. Det har virkelig ført til kvalitet i lederutviklingsprogrammet.
• Vigdis har solid faglig kompetanse innen lederutvikling, er faglig oppdatert og har god forståelse for offentlig sektor. Hun har vært en verdifull sparringspartner både strategisk og operativt. Hun leverer som avtalt og er godt forberedt. Sammen har vi utviklet et lederutviklingsprogram som bidrar til gode refleksjoner, og vi får tilbakemeldinger på at det har ført til større trygghet og endret praksis hos lederne våre. Vi er selvsagt begeistret for det.

Om lederutvikling for pedagoger i barnehagane på Osterøy, 2025–2026.

• Vigdis Vikne og IMTEC har i perioden 2025–2026 vore engasjert i arbeid knytt til barnehagane på Osterøy sitt utviklingsarbeid som omhandlar leiarutvikling for pedagogar.
• Eg opplever Vigdis som ein fagleg svært sterk og engasjert konsulent, med eit tydeleg blikk for kva som fremjar utvikling i barnehagane. Ho har ei trygg og inkluderande formidlingsevne, og evne til på ein fin måte å gjere fagleg innhald både relevant og nært for deltakarane. Samlingane kjenneteiknast av gode strukturar, gjennomtenkt innhald og grundige førebuingar.
• Arbeidet er pågåande, og vi ser allereie gode resultat i dei ulike barnehagane. Det merkast auka refleksjon rundt eiga leiarrolle, auka medvit i praksis og eit tydeleg engasjement i utviklingsarbeidet.
• Vigdis framstår som ein klok, tilstadeverande og profesjonell samarbeidspartnar, som skapar tillit og bidreg positivt inn i arbeidet vårt.